Manajemen Kurikulum dalam Perspektif Hadis: Kajian Tematik Berbasis Studi Pustaka

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep manajemen kurikulum dalam perspektif hadis melalui pendekatan studi pustaka dengan metode analisis tematik. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kecenderungan pengelolaan kurikulum modern yang lebih berorientasi pada aspek teknis dan kognitif, sehingga mengabaikan dimensi nilai, spiritualitas, dan pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian library research, dengan sumber data berupa kitab hadis, buku pendidikan Islam, dan literatur ilmiah yang relevan. Teknik analisis data dilakukan melalui content analysis dengan mengelompokkan hadis berdasarkan tema manajemen kurikulum, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hadis Nabi Muhammad saw. mengandung prinsip-prinsip fundamental dalam manajemen kurikulum, seperti orientasi tujuan berbasis niat, perencanaan yang berorientasi kemanfaatan dan pengelolaan waktu, pelaksanaan pembelajaran yang humanis dan profesional, serta evaluasi yang bersifat reflektif, adil, dan berkelanjutan. Temuan ini menegaskan bahwa manajemen kurikulum dalam perspektif hadis memiliki karakter holistik yang mengintegrasikan aspek intelektual, moral, dan spiritual. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya khazanah pendidikan Islam dengan menawarkan paradigma manajemen kurikulum berbasis hadis yang lebih integratif dan relevan dengan kebutuhan pendidikan kontemporer.