Karir Sebagai Jalan Ibadah Kajian Literatur Tentang Pembinaan Karir Pendidikan dalam Perspektif Islam
Abstract
Karir dalam perspektif Islam dipahami lebih luas daripada sekadar pencapaian jabatan atau materi; karir merupakan sarana ibadah, pengembangan kompetensi, dan kontribusi bagi kemaslahatan umat. Penelitian ini menggunakan metode studi literature untuk menganalisis konsep karir dalam konteks pendidikan Islam melalui kajian berbagai buku, jurnal, dan dokumen relevan. Kajian menunjukkan bahwa karir dalam Islam menekankan integrasi antara tujuan profesional, sosial, dan spiritual. Perencanaan karir dilakukan dengan mempertimbangkan introspeksi, evaluasi syar’i, dan strategi berkelanjutan, sementara pembinaan karir memanfaatkan bimbingan, mentoring, dan coaching untuk mengatasi dilema karir. Pengembangan karir di lembaga pendidikan Islam menggabungkan kompetensi teknis dan pembangunan karakter, sedangkan profesionalisme pendidik meliputi penguasaan pedagogik dan materi, akhlak, serta kontribusi sosial. Hasil studi menegaskan bahwa pendekatan karir Islami membentuk individu yang kompeten, berintegritas, dan mampu memberikan manfaat nyata bagi umat, sehingga pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membimbing generasi Muslim merencanakan dan menjalankan karir yang seimbang antara duniawi dan ukhrawi.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abbas, Erjati. “Pembaharuan Pendidikan Perspektif Ahmad Dahlan.” Ri’ayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan 5, no. 2 (2020): 214–227.
Al-Mishbah, Quraish Shihab. Tafsir al-Mishbah: Pesan, Kesan dan Keserasian al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati, 2002.
Al-Qur’an al-Karim.
Asni, Nur. “Pemikiran Imam Al-Ghazali tentang Pendidikan Islam (Studi dalam Kitab Ihya’ Ulum al-Din).” UIN Sumatera Utara Repository, 2017.
Bakar, Rosdiana A., dan Afrahul Fadhila Daulai. Dasar-Dasar Kependidikan. Medan: Perdana Publishing, 2022.
Departemen Agama RI. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Kemenag RI, 2019.
Estuningtyas, Retna Dwi. “Ilmu dalam Perspektif Al-Qur’an.” QOF 2, no. 2 (2018): 203–216.
Ibn Katsir, Isma’il. Tafsir al-Qur’an al-‘Azhim. Beirut: Dar al-Fikr, 1999.
Junaidi. “Urgensitas Ilmu Menurut Konsep Islam.” At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan 5, no. 2 (2018): 51–61.
Khasanah, Wikhdatun. “Kewajiban Menuntut Ilmu dalam Islam.” Jurnal Riset Agama 1, no. 2 (2021): 296–307.
Kristiawan, Muhammad, dkk. Inovasi Pendidikan. Jakarta: BuatBuku.com, 2018.
Maulana, Rizqi, dan Nandang Budiman. “Inovasi Pendidikan dan Peranannya.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 6, no. 4 (2024): 3745–3753.
Pemerintah Republik Indonesia. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Guru. Jakarta: Sekretariat Negara RI, 2017.
Poedjawijatna, I. R. Tahu dan Pengetahuan. Djakarta: Obor, 1967.
Ratnasari, Dwi Handayani, dan Nursiwi Nugraheni. “Peningkatan Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGs).” Jurnal Citra Pendidikan 4, no. 2 (2024): 1652–1665.
Yulita, Rosi. “Hadis sebagai Sumber Pengembangan Pendidikan.” Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar 7, no. 2 (2017).
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Ulya Ulfah, Khairunnisa Khairunnisa

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.


