Tinjauan Pustaka Supervisi Holistik dalam Al-Qur'an dan Hadits: Implikasi Model Supervisi Pendidikan Islam

Annida Afifah, Muhammad Ridho

Abstract


Penelitian ini mempelajari dasar teori pembinaan fisik yang berlandaskan iman dalam Islam, dengan fokus pada penggabungan pendidikan jasmani dan nilai-nilai spiritual guna mencapai keseimbangan yang holistik antara aspek jasmani, mental, dan rohani di tengah era globalisasi serta Revolusi Industri 4.0. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa masyarakat Muslim cenderung mengesampingkan kesehatan fisik karena penekanan yang berlebihan pada pendidikan rohani, sehingga diperlukan pendekatan berbasis iman untuk mengatasi permasalahan seperti stres dan gaya hidup yang tidak sehat. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis konsep kesehatan holistik menurut Maqasid Syariah, ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis yang berkaitan dengan pembangunan tubuh yang sehat, serta model supervisi pendidikan Islam modern. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kepustakaan, dengan sumber primer berupa Al-Qur'an, Hadis, dan kitab klasik Islam, serta sumber sekunder berupa buku, jurnal, dan artikel ilmiah. Analisis data dilakukan secara kualitatif deskriptif dengan metode klasifikasi tema dan interpretasi komparatif, serta validitas data dipastikan melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesehatan fisik adalah fondasi dalam menjalankan ibadah, kesehatan mental dapat dicapai melalui tawakal dan dzikir, serta kesehatan spiritual merupakan inti dari kehidupan seorang Muslim. Model supervisi yang holistik mencakup integrasi kurikulum, peran guru yang terlatih, lingkungan belajar yang mendukung, pemanfaatan teknologi, evaluasi yang komprehensif, serta keterlibatan orang tua, meskipun masih menghadapi tantangan terkait sumber daya. Kesimpulan penelitian menekankan pentingnya pendekatan ini untuk pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang integratif, sehingga menghasilkan individu yang seimbang, dengan rekomendasi pengembangan berbasis teknologi dan dilanjutkan dengan penelitian empiris lebih lanjut.

Keywords


Inovasi Pendidikan, Kualitas Pendidikan, Prinsip Islam

Full Text:

PDF

References


Achmad, Nur. “Kerangka Dasar Membangun Kesehatan Spiritual Melalui Pendekatan Psikologi Islam.” KONSELING RELIGI: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 6, no. 2 (2015): 280–82.

AfifaturRahmi, Harsa, Vivik Shofiah, and Khairunnas Rajab. “Kesehatan Mental dan Psikoterapi: Perspektif Psikologi Islam.” Jurnal ISLAMIKA 8, no. 1 (2025): 40.

Al-Ashfahani, Ar-Raghib. Al-Mufradat fi Gharibil Qur’an. Vol. 2. Edited by Ahmad Zaini Dahlan. Depok: Pustaka Khazanah Fawa’id, 2017.

Alfarizi, Moch. Salman, and Khozin. “Holistic Curriculum Development in Islamic Education Institutions in Vocational Schools.” LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies 3, no. 1 (2024): 19–26. https://doi.org/10.58355/lectures.v3i1.79.

Amin, Muliaty, A. Marjuni, and Dewi Azharia. “Gerakan Sosial Keagamaan Masyarakat Perspektif Pendidikan Islam: Majelis Taklim al-Mu’minat.” Jurnal Aqidah-Ta 4, no. 2 (2018): 150.

Anwar, Sri Intan. Penafsiran Hayatan Thayyibah dalam Al-Qur’an Surah An-Nahl Ayat 97 Perspektif Al-Misbah. Skripsi, Palu, 2022.

Ardana, I Cenik, Elizabeth Sugiarto D, and Yuniarwati. “Keterkaitan Kesehatan Spiritual (Spiritual Well-Being) dan Orientasi Keputusan Etis (Ethical Orientation of Decision Making) (Studi Empiris terhadap Para Pembuat Keputusan di Indonesia Tahun 2016).” Jurnal Akuntansi 21, no. 1 (2017): 98–99.

Arifin, Zaenal, Masykur H. Mansyur, Jaenal Abidin, and Umar Mukhtar. “Pendidikan dan Kesehatan Mental Bagi Remaja dalam Perspektif Islam.” ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 2022. https://doi.org/10.32509/abdimoestopo.v5i2.1918.

Aufa, Esa Shaquille, Muhammad Nabiil Firdaus, and Muhammad Alfiadi Fadilurrahman. “Kesehatan sebagai Ibadah: Mengapa Menjaga Tubuh Adalah Bagian dari Keimanan.” Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam 1, no. 4 (2024): 48–56.

Awaludin, D. P., Sintya, T. F. A. D., Purwanto, N. A., and Hermanto, H. “Supervision in Inclusive Islamic Early Childhood Education: Strategies Approach for an Integrated Program.” Ta’dib 27, no. 2 (2024): 299. https://doi.org/10.31958/jt.v27i2.11892.

Awwaliyah, Robiatul, and Hasan Baharun. “Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional.” Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA 19, no. 1 (2018): 37.

Daradjat, Z. Kesehatan Mental. 5th ed. Gunung Agung, 1968.

Fajrianty, Handieni, and Ressi Susanti. “Strategi Pembinaan Dakwah Syarhil Quran di Padepokan Syarhil Quran Lampung.” Jurnal Aqlam 2, no. 2 (2017): 130.

Fatimah, S., and Sumarni, S. “A Holistic Approach to Islamic Basic Education: Synthesizing the Development of Students’ Potential from Intellectual, Spiritual and Emotional Aspects.” Pionir: Jurnal Pendidikan 13, no. 2 (2024): 106–16. https://doi.org/10.22373/pjp.v13i2.24259.

Fitrianto, Ari Tri. “Relevansi Pendidikan Jasmani dengan Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Individu yang Seimbang Secara Fisik, Mental, dan Spiritual.” AL GHAZALI: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pemikiran Islam 3, no. 2 (2023): 156.

Harahap, Aprilinda, Juita, Sharmila, and Yohana Mariska. “Pentingnya Menjaga Kesehatan Mental dalam Perspektif Agama Islam.” Innovative: Journal of Social Science Research 4, no. 4 (2024): 7836–48.

Herlinda, F., Munir, M., and Sariah, S. “Integrating Guidance and Counseling into Islamic Education: A Framework for Holistic Student Development.” Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan 9, no. 1 (2025): 113–22. https://doi.org/10.30598/bkt.v9i1.17114.

Kamus Besar Bahasa Indonesia. s.v. “fisik.” Accessed October 10, 2023. https://kbbi.web.id/fisik.

Keshavarzi, Hooman, Fahad Khan, Bilal Ali, and Rania Awaad. Applying Islamic Principles to Clinical Mental Health Care. 1st ed. New York: Routledge, 2021.

Kholiq, Achmad, and Neni Supriani. Fiqh Kesehatan & Kedokteran Modern. Cetakan 1. Yogyakarta: KBM Indonesia, 2025.

Lazuardi. “Hadis Pendidikan: Penelusuran Akar Pendidikan Jasmani dalam Hadis.” Forum Paedagogik, edisi khusus Juli–Desember 2014, 2.

Masrur, Muhammad Shodiq, and Azka Salsabila. “Peran Agama dalam Kesehatan Mental Perspektif Alquran pada Kisah Maryam Binti Imran.” Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan 3, no. 1 (2021): 11.

Moslimany, R., Otaibi, A., and Shaikh, F. “Designing a Holistic Curriculum: Challenges and Opportunities in Islamic Education.” Journal on Islamic Studies 1, no. 1 (2024): 52–73. https://doi.org/10.35335/beztg009.

Muis, A. Komunikasi Islami. Cetakan 1. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2001.

Nugraheni, Fiqi Syarifa, and Mardiyan Hayati. “Integrasi Perspektif Islam tentang Kesehatan Jasmani dan Rohani: Kajian Konseptual.” Jurnal Keilmuan dan Keislaman, 2025, 451.

Pratama, Yudha Hafidh, Ahmad Raihan Anargya, and Athila Shofia Rosidah. “Kesehatan Mental dalam Islam.” Jurnal Riset Rumpun Ilmu Kedokteran (JURRIKE) 2, no. 2 (2023): 193.

Primarni, A., Qadir, W. A., Arifin, S., Srihartini, Y., and Makmudi, M. “Revitalizing Islamic Holistic Education for Gender Role Balance in the Disruption Era.” EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 5, no. 2 (2024): 253–66. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.1393.

Putri, Nadia Ayu, and Burhanuddin Ridlwan. “Kesehatan Mental dan Implikasinya dalam Pendidikan Agama Islam Perspektif Pemikiran Zakiah Darajat.” Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu, 2024. https://doi.org/10.59059/perspektif.v2i3.1458.

Ramadhani, Adinda Riska, Azmithania Andini, and Noor Hana Maulida. “Kesehatan Mental pada Remaja dalam Pandangan Islam.” Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya 1, no. 6 (2023): 872.

Ridwan, Achmad Abubakar, and Aisyah Arsyad. “Wawasan Al-Qur’an tentang Kesehatan Fisik dan Mental: Kajian Tafsir Mawḍu’ī.” Tasamuh: Jurnal Studi Islam 16, no. 2 (2024): 223.

Riyanta, Japon. “Kesehatan Jasmani dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Jurnal Aksioma Ad-Diniyah 7, no. 1 (2019): 2–7.

Saputra, Dedi, Rahmad Hidayat, and Muhammad. “Urgensi Kesehatan Jasmani dalam Pendidikan Islam.” MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 13, no. 3 (2023): 161.

Saputra, D., Fawaidi, B., and Salabi, A. S. “Qur’anic Principles of Educational Supervision: An Effort to Realize Quality Islamic Education.” ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan 15, no. 2 (2024): 190–202. https://doi.org/10.47766/itqan.v15i2.2012.

Sari, Buana, and Santi Eka Ambaryani. Pembinaan Akhlak pada Remaja. Guepedia, September 2021.

Sukring, Sukring. “Pendidikan dalam Pengembangan Kecerdasan Peserta Didik (Analisis Perspektif Pendidikan Islam).” Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah 1, no. 1 (2016): 69.

Supini, Pipin, et al. “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesehatan Mental pada Remaja.” JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidisciplinary 2, no. 1 (2024): 168–69.

Tabrani, M. D. “Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Islam pada Pendidikan Akhlak Peserta Didik.” Jurnal Fusion, 2021.

Winensari, Winensari, Johan Irmasyah, and Isyani Isyani. “Keterlaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif di SLBN 1 Mataram.” Discourse of Physical Education 1, no. 2 (2022): 70. https://journal-center.litpam.com/index.php/dpe/article/view/879.

Zufriyatun, Ismunadi, A., Muttaqin, S., Mukhammad, and Sadarman. “Managerial Supervision from a Qur’anic Perspective: Insights for Madrasah Leadership in Islamic Education.” Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education 6, no. 1 (2025): 171–87. https://doi.org/10.31538/tijie.v6i1.1721.

Zulkarnain, Z., and Fatimah, S. “Kesehatan Mental dan Kebahagiaan: Tinjauan Psikologi Islam.” Mawaizh: Jurnal Dakwah dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan 10, no. 1 (2019): 18–38.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Annida Afifah, Muhammad Ridho

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. 

View My Stats